从尺规作图看古希腊数学观及其对教育的启示

摘要：

古希腊数学在几何方面的发展取得了令人瞩目的成就,并极大地影响了随后的数学发展.其中,关于尺规作图的规定和问题,因其具备极高的思维价值和文化价值而备受关注.对古希腊人关于“数”与“形”的认识历史进行梳理与考察,从哲学的角度分析由此折射出的古希腊人的数学观.这一历史给数学和数学教育的发展带来诸多启示.

关键词：数学文化、尺规作图、数学教育

所属期刊栏目：22

分类号：G40-09(教育学)

资助基金：江苏省高等教育教学改革课题——大学数学研究性教学的实践模式及其质量保障的研究2011JSJG211;江苏省高等教育学会课题——高等学校大学数学教育的效能研究KT2011317

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：100-102