《数学教育学报》内涵新解析
《数学教育学报》作为数学教育理论性、实践性的权威期刊,经过20年的发展,已经形成了增进数学教育进步的理念,养成了为师生发展的气概,铸造了引领与创新的基本品性.《学报》拥有的涵养源于作者、编者、读者的共同努力,无论是学报内在的结构与功能,还是研究的领域、探讨的问题、解决的方法、分析的层面都从不同的视角彰显着它的内在品性.
数学教育学报、创新、引领、分享
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G40-03(教育学)
西北师范大学2011年教学研究立项重点项目——数学与应用数学专业大学生教学技能实训的有效性研究2011001A
2013-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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