美国数学教师学科知识评价方法的述评

摘要：

美国关于数学教师学科知识评价的研究已经形成了多种方法,主要有课堂或录像的观察,数学任务的访谈,以及标准化的测量.尽管研究者对数学教师学科知识的研究已经得到了发展,但尚未达成共识.SⅡ/LMT认为学科知识包含3类:一般的学科知识、专门的学科知识和横向的数学知识.DTAMS中所界定的学科知识就是教师所教的数学知识,这些数学知识分为3类:记忆性的事实和技能,概念性的理解,高水平的思维.KAT把学科知识分成两类:中学代数知识,高于中学数学课程的高等数学知识.Scaling Up SimCalc没有对数学教师的学科知识进行明确的划分.

关键词：数学教师、学科知识、评价方法

所属期刊栏目：22

分类号：G635(中等教育)

资助基金：江苏省高等教育改革立项研究课题——数学教育类课程"四位一体"教学模式的研究与实践2011JSJG103

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60