现有大学文科数学教材中存在不足的思考

摘要：

教材的质量和水平很大程度上决定着教学的质量与水平.面对不同学生群体的教材应该具有针对性.现有大学文科数学教材普遍存在针对性不足的问题,对此,进行以下几个方面的思考：对于定义,删繁就简突出重点;对于例题,旁征博引提高兴趣;对于思想,融会贯通启发体会。

关键词：定义删减、例题丰富、思想贯穿

所属期刊栏目：21

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：92-94