论数学课堂预设提问的策略

摘要：

预设提问是数学教学设计的重要内容，是数学课堂有效提问的关键，教师预设提问的策略主要有：(1)明确提问的目的；(2)摸清学生的知识储备；(3)把握学生的思维特点；(4)确定学生的“最近发展区”；(5)寻找数学知识的生长点；(6)关注数学思想与方法.

关键词：数学教学、预设提问、策略

所属期刊栏目：20

分类号：G424(教学理论)

资助基金：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题——高中教师数学学科教学知识PCK的案例研究——以高中教学必修课程为例GOA107004；西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目资助——甘肃省高中数学新课程实验跟踪研究SKQNGG10007

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6