数学概念教学应该帮助学生形成七种数学观念

摘要：

数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质属性的思维形式,是构成数学教材体系的基本结构单位,是学生学习的重要知识.数学观念是一个内涵不断被丰富的重要"数学概念",加强数学观念的教育是培养学生创造性思维能力的一个举措,也是提高数学素质的根本保证.数学概念教学要培养学生7种数学观念:状态变换观念、本质结构观念、时空坐标观念、依存关系观念、系统集合观念、量化测度观念、无穷逼近和极限观念.

关键词：数学概念、数学观念、教学质量

所属期刊栏目：20

分类号：G421(教学理论)

资助基金：山东省教育科学"十一五"规划课题--数学教育中的人文渗透研究2010gg012

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89