关于中学数学教育研究的元研究——基于2005-2009年中国期刊网数据的分析

摘要：

应用文献计量法,对2005-2009年中国期刊网上有关中学数学教育研究的文章进行再研究.研究内容主要涉及文章的篇数、期刊、参考文献引用情况、研究者身份、研究领域和研究方法等方面.研究表明:中学数学教师的专业发展正由外部期望转向内部需求;中学数学教育研究具有两面性;中学数学教育研究"趋同度高"、"分野度低";中学数学教育研究在方法上"程序简单的多"、"复杂设计的少"等特征.

关键词：中学、数学教育研究、元研究

所属期刊栏目：20

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目--农村地区数学教师基于"问题探究"的教学技能发展研究--以贵州省为例09XJAZH011;2009年贵州省高等学校教学内容与课程体系改革重点项目--高师数学本科教学改革与人才培养模式的创新黔高教发[2009]435号

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：78-81,87