小学数学教师专业化发展现状的调查研究——以湖南省长沙市部分小学为例

摘要：

教师专业化是与新教师的培养、在职教师的培训和教师的专业成长密切相连的话题,更是关系到基础教育改革及新课程的实施是否成功的关键问题.对湖南省长沙市部分小学数学教师专业化发展的现状进行调查和分析,发现小学数学教师专业化发展存在诸多问题.因此,需要转变教育观念,提高小学数学教师对专业化发展的认识;立足校本教研,建立小学数学教师专业化发展的良好平台;建立发展性教师评价体系,促进小学数学教师的专业化发展.

关键词：小学数学教师、专业化发展、现状、调查

所属期刊栏目：20

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：湖南省教育科学"十一五"规划2008年度学科研究基地立项课题--新课程改革背景下小学数学教师专业化发展研究XJK08BJD014

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34