高效数学课堂教学行为研究——基于优秀高中数学教师的个案研究

摘要：

高效数学课堂教学行为的基本特征有:教学有效知识含量高;"天下难事,必作于易";"天下大事,必作于细".高效课堂教学行为与教师的教育理念密切相关.优秀教师的一种教育理念是教学是师生共同成长的过程.其内涵有三:其一,教师对学生的发展起着重要的作用;其二,教学相长;其三,教学让教师感到幸福.高效教学行为实现及教育理念形成的基本条件是"教师理论知识的实践化"和"教师实践知识的理论化".

关键词：课堂教学行为、高效、教育理念、理论知识、实践知识

所属期刊栏目：19

分类号：G420(教学理论)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划重点课题--基础教育高效教学行为研究DHA080091

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83