初中生解决贝叶斯推理问题的认知研究
背景、年级及其交互作用显著影响被试正确估计贝叶斯推理问题,信息表征影响不显著,九年级被试成绩优于八年级;初中生解决贝叶斯推理问题仍然是困难的,无论是频数表征还是概率表征,正确解答的比率都不高;被试虽不了解贝叶斯公式,但能在具体情境中发现贝叶斯原理,问题情节、数据大小差距等影响被试的策略选择与正确估计.
初中生、贝叶斯推理、概率表征、频数表征
19
G424.1(教学理论)
广州市教育科学"十一五"规划课题面上重点课题--新课程"数学应用问题解决与课题学习"教学整合研究06B243
2013-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
56-58,74