数学教育的社会文化研究:中国面临的挑战与机遇
浙江师范大学主办的"数学教育的社会-文化研究"国际专题会议上报告与交流论文的主要论点有:数学学习始于"模仿"并以"创造"为目的;中国教育环境有两个基本成分:传统的"考试文化"中评价的重要性,父母对孩子成绩的期望以及他们对数学成就的信念和态度等.培养创造力和创造性思维在数学学习中是必要的,在生活的各个领域也是如此.
数学教育、社会文化、国际会议
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G420(教学理论)
2013-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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