论西部地方高师数学专业课教学的师范性与学术性

摘要：

西部地区地方高师数学专业课程教学,应当从指导学生认识数学概念的背景与形成过程,领悟高等数学认识与处理问题的思想和方法,将数学应用的重点摆在服务于基础教育,引导学生以高观点理解中学数学的相应内容,指导基础教育课程改革的实施等方面体现师范性;应当以关注学科新理论与新方法的应用,研究课堂教学方法,研究不同课程之间的内在联系来体现学术性.

关键词：西部、地方、高师、数学、教学、师范性、学术性

所属期刊栏目：19

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：贵州省教育厅资助项目--高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划项目序号:15

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87