职前小学数学教师教学知识状况调查——以分数除法为例

摘要：

大部分师范生认为自己对从事小学数学教学有一定的准备,但具体到分数教学,师范生的自我评价较低.师范生对学科知识中的"算法"知识掌握得较好,能够正确地向小学生解释如何计算分数除法,但对"算理"掌握较差,在数学教学法知识方面,师范生准备还不够充分.解决问题时,所使用的教学表征以言辞表征和符号表征居多,直观表征很少,只有少部分师范生根据小学生的认知特点采取恰当的表达方式.大专生和本科生在大部分调查项目上的表现比较一致.

关键词：小学数学、师范生、教学知识、职前教育

所属期刊栏目：19

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：黑龙江省高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题--高师本科小学教育专业建设的宏观策略研究115B-165

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：44-48