中学数学课堂教学评价现状调查研究
目前的中学数学课堂教学评价在评价标准的制定、评价标准的内容和结果以及评价标准的学科特色方面存在问题.要构建有效的数学课堂教学评价,应该让广大教师、教研员和大学数学教育研究者等多个主体参与评价标准的制定,在数学课堂教学评价标准中应该体现数学学科的特色.
数学课堂教学评价、评价标准、要素
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G420(教学理论)
教育部人文社会科学规划项目--区域教育发展中教师专业成长的伙伴协作研究07JA880043
2013-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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