大一学生对微积分基本概念的理解

摘要：

数学专业、信息与电子工程专业和教育专业的大一学生,都有相当一部分学生对极限、连续和导数的理解彼此孤立,对它们两两之间的联系不甚了解,有相当多的学生对极限、连续和导数概念相互关系的理解显示出明显的历史相似性.

关键词：定义、极限、连续、导数

所属期刊栏目：19

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40