数学解答题评分的不足与对策研究

摘要：

传统的数学解答题的评分,对解题者的数学素养和创造性不能全面评价,数学解题过程由问题信息、问题空间、策略方法、推理运算和评价反思所构成,解答题的评分不应以预先设定的步骤为标准,应从问题空间、方法策略和推理运算几方面有侧重给予评价,给出分值,并对有创新意义的解法给予加分,以适应数学教育改革的需要.

关键词：数学问题、评分、节点、问题空间

所属期刊栏目：19

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：76-77