高师数学教学论课程中实践性知识的培植
高9币教育阶段是师范生实践性知识建构和形成的启蒙时期.数学教学论课程是培植实践性知识的早期启蒙载体.数学教学论课程中实践性知识的培植主要体现在:理论讲解同教学事例相融合,以丰富的教育理论构建实践性知识的理论基础;案例解读与分析讨论相结合,分析和反思教育教学中实际的问题,促进实践性知识的理解与提升;把教育实践行动贯穿于课程教学主线,以实践体验促进实践性知识的形成.
高师教育、数学教学论、实践性知识、培植
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G423(教学理论)
2013-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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92-94,98