教师数学修养对数学教学的影响研究——以"直线与平面平行的判定定理"为例

摘要：

数学教师的数学修养对体现数学本质的数学教学,在教学目标定位、教学设计和教学实践过程上影响显著.教师对公理化的理解对定理证明教学的影响显著;数学证明能力强的教师侧重逻辑推理的教学:认为立体几何重在培养学生的几何直观能力和发展空间观念的教师,侧重于对判定定理的直观解释,侧重直观性的教学.要进行高质量的数学教学,数学教师必须提高自身的数学修养,提高对数学本质与特征的认识,提高对数学教育价值的认识,提高自身的数学水平,提高对数学思想方法的领悟能力.要实现体现数学本质的有效教学,必须提高数学教师的数学修养和数学能力水平.

关键词：几何直观、空间观念、逻辑推理、几何教学、数学修养

所属期刊栏目：19

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十一五"规划课题--数学探究教学质量保障的研究D/2006/01/094

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46