日本高中数学新课程中数学史料的分析及其启示

摘要：

数学史与数学课程的整合是日本新课程改革的一大特色.日本高中数学新课程中数学史料的分布及其处理特点给我们的启示有:我国高中数学新课程与数学史的整合应淡化形式,注重实质;要从古今中外数学史中依据多种主题选择"史料":不要为介绍数学史而引入数学史;还应加强教师的数学史修养.

关键词：日本、高中、新课程、数学史

所属期刊栏目：19

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：新疆生产建设兵团普通高中课程改革规划课题--课堂实施探究学习的策略与案例研究BTGKY08018;石河子大学高层次人才科研启动资金专项RCSX200745

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80