初中生数学课堂环境感知的结构与特点研究

摘要：

课堂环境是学生在校学习和生活的主要场所,是学生成长的重要微观生态环境,是教学活动不可或缺的重要因素.学生数学课堂环境感知的结构包括教师支持、促进尊重、促进互动、同学支持和学习竞争5个维度,各个维度之间既相关又相互独立,能较好地解释学生数学课堂环境感知的结构:八年级学生对教师的支持和鼓励交流、同学问竞争的感知方面好于九年级;女生对教师提倡相互尊重、鼓励相互交流和同学帮助的感知方面好于男生.

关键词：数学课堂环境、结构、特点

所属期刊栏目：18

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：广西新世纪高等教育教学改革工程"十一五"规划第二批--初等教育专业数学方法论课程的改革与实践研究桂教高教[2006]194号

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：95-98