数学启发式教学的基本特征
研究数学启发式教学的基本特征,有利于丰富和发展启发式教学思想,提高数学启发式教学的针对性和有效性.数学情境的愤悱性,数学知识的结构性,数学学习的生成性,数学教学的过程性是数学启发式教学的基本特征.
数学启发式教学、愤悱、数学思维、数学教学情境、过程教学
18
G420(教学理论)
2013-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
6-9
点击收藏,不怕下次找不到~
数学启发式教学、愤悱、数学思维、数学教学情境、过程教学
18
G420(教学理论)
2013-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
6-9
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn