论数学课堂学习动力系统的特征

摘要：

数学课堂学习动力系统有5大特征:流变的特征--意向性,障碍的特征--穿透性,环境的特征--情境性,本质的特征--实质性,动力的特征--问题性.

关键词：课堂学习、动力系统、特征

所属期刊栏目：18

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：江苏省教育科学"十一五"规划课题--新课程背景下有效数学课堂教学的理论与实践研究D/2006/01/163;江苏省教育科学"十一五"规划课题--基于"数学学术形态"与"教育形态"相结合的师范教育中实践性环节课程开发研究D/2008/01/037;江苏大学高级人才基金数学课堂教学有效性动态分析与教师专业发展的本土化研究07JDG016

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22