影响大学生数学成绩的三因素研究

摘要：

数学焦虑、数学自我效能和学习策略是影响大学生数学成绩的主要因素.数学焦虑、数学自我效能与学习策略对数学成绩均有预测作用.目前,我国大学生的数学考试焦虑比较严重,资源学习策略水平比较低;数学成绩与学习策略均存在极其显著的性别差异,女生数学成绩与学习策略水平均优于男生,数学焦虑水平低于男生;数学自我效能、学习策略之间,以及它们与数学成绩之间均存在显著正相关,数学焦虑与数学自我效能、学习策略、数学成绩之间均存在显著负相关.

关键词：数学焦虑、数学自我效能、学习策略、数学成绩

所属期刊栏目：17

分类号：G449(教育心理学)

资助基金：江西省教育厅高校教学改革立项课题--影响大学生数学学习的非智力因素研究JXJG061433;江西省教育科学"十一五"规划课题--新课标下数学学习策略研究07YB159

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59