中美俄三国高等数学课教学比较分析

摘要：

为了全面提高大学生的综合素质,目前我国许多高校为中文、新闻、政治学等纯文科院系的学生开设了高等数学课.然而,对几乎全部的非数学专业学生开设高等数学课,无论是对学生还是对教师而言,都有很大的困难.通过对比中、美、俄3国的高等数学课在内容设置、教学方法以及学生能力培养等方面的差异,可以为我国高等数学课提供一个粗略的教学改革方向.

关键词：教学内容设置、教学方法、学生能力培养、教学质量

所属期刊栏目：17

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：中国人民大学种子项目--管理中的优化方法06XNB057

在线出版日期：2013-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79