初中生数学认识信念的SEM研究

摘要：

学生的数学认识信念是指学生对数学知识和知识认识过程的素朴看法或观点,属于个体认识论研究范畴.初中生数学认识信念的结构由5个因素构成:知识结构性、知识稳定性、学习能力、学习速度和学习方式;一阶5因素在竞争模型中拟合数据更佳.对一阶5因素模型,男、女生数学认识信念的潜在因素结构模型和测量模型相同,进一步确认了初中生数学认识信念的一阶5因素模型的稳定性与预测性.

关键词：数学认识信念、模型比较、多组验证性因素、结构方程模型

所属期刊栏目：17

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：广西教育科学科研项目2005C058;广西新世纪高等教育教学改革工程项目[2006]194号

在线出版日期：2008-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35