10.3969/j.issn.1004-9894.2008.02.003
中小学生提出数学问题能力的评价再探
对学生提出数学问题的能力进行评价,其目的在于更好地根据学生提出问题能力的状况来改进教学,使他们的数学创新意识和能力得到进一步发展.立足于对学生提出问题中的数学思维的揭示和分析,建立以问题的数量、问题的种类和问题的独创性为指标的关于学生提出问题能力的评价标准.
提出问题能力、数学思维、评价指标、评价标准
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G423.04(教学理论)
贵州省优秀科技教育人才省长基金黔科教办[2007]03号;中国教育学会重点科研课题0629070
2008-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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