再谈对中学生数学"无限"观念的教育

摘要：

数学"无限观"有两种,"实无限"和"潜无限",它涉及到数学基础和数学哲学.在中学数学教学中应当向中学生普及一些数学基础和数学哲学中的有关知识,破除数学确定性的神性观念,重建数学批判性的人文观点.这样也许会使中学生更能深刻理解"无限"一词的博大内涵.

关键词：中学数学、无限观念、数学教育、无限

所属期刊栏目：16

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：安徽省教育厅自然科学基金2006KJ173C

在线出版日期：2008-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68