高师大二学生数学解题的元认知对解题成绩的影响

摘要：

高师数学专业二年级学生数学解题中的元认知对解题成绩的影响如下:(1)元认知的认知体验因素对简单题成绩有显著影响和回归效应.(2)元认知的任务知识、策略知识、认知体验、情感体验、评价等因素对难题成绩有显著影响,而情感体验与反思因素有显著回归效应.(3)元认知的情感体验、评价、反思、调控因素对开放题成绩有显著影响,而情感体验与反思、调控因素有显著回归效应.(4)高、低元认知水平组的难题、开放题成绩存在显著差异.

关键词：大二学生、数学解题、元认知

所属期刊栏目：16

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：新世纪广西高等教育教学改革工程第二批项目;广西师范大学青年骨干教师科研基金

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63