高中数学教师知识结构的特征研究

摘要：

数学教师知识的构成成分有数学知识、教育学知识、心理学知识、其它学科知识.它们之间是相互联系的、是动态发展的,它们共同对数学教学产生影响.高中数学教师知识的相互联系及其对数学教学的影响情况如下:相对而言,高中数学教师认为教师知识中4种成分对数学教学影响的程度从高到低依次为数学知识、教育学知识与心理学知识(二者之间没有显著性差异)、其它学科知识.

关键词：教师知识、数学教学、影响、专业发展

所属期刊栏目：16

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学规划项目D/2005/01/20

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59