数学课堂师生对话的形式与内容

摘要：

课堂师生对话是数学交流的一种方式.师生对话受教师内在法则的支配,对话开始远离"官僚式的绝对主义",趋向于"观念共享".课例中的师生对话具有"双基"教学的特征:在课堂上注重教师的"主导作用",注重数学教学的效率,强调发展数学思维的重要性,强调逻辑思维能力.学生在对话中缺乏主动性,极少主动提问和质疑.

关键词：师生对话、对话形式、数学思维、"双基"教学

所属期刊栏目：16

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23