情境学习在数学课堂中的案例分析——情境创设与合作交流真的那么重要吗

摘要：

情境学习提倡为学生提供真实的活动和任务,提倡与共同体成员的合作交流.情境创设与合作交流在数学课堂教学中有其局限性,情境创设应更多地结合知识特征,合作交流应以充分的个人思考为基础.

关键词：情境学习、情境创设、合作交流、案例分析

所属期刊栏目：15

分类号：G424.2(教学理论)

在线出版日期：2006-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：95-98