10.3969/j.issn.1004-9894.2006.03.025
情境学习在数学课堂中的案例分析——情境创设与合作交流真的那么重要吗
情境学习提倡为学生提供真实的活动和任务,提倡与共同体成员的合作交流.情境创设与合作交流在数学课堂教学中有其局限性,情境创设应更多地结合知识特征,合作交流应以充分的个人思考为基础.
情境学习、情境创设、合作交流、案例分析
15
G424.2(教学理论)
2006-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
95-98
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10.3969/j.issn.1004-9894.2006.03.025
情境学习、情境创设、合作交流、案例分析
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G424.2(教学理论)
2006-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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