小学生数学隐喻的研究

摘要：

个体的知识常常可以从他们所使用的隐喻中得到更好地理解.学生对数学的隐喻体现出他们拥有3种主要的数学观念,即认识到数学的操作性特征、学识性特征和实用性特点;学生对数学的隐喻与他们对数学学习的建议之间存在着一定程度的关联,模仿式学习的特点比较突出.

关键词：隐喻、数学学习、数学观

所属期刊栏目：15

分类号：G622.0(初等教育)

在线出版日期：2006-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63