10.3969/j.issn.1004-9894.2006.03.004
关于数学教学效率及其效率意识的分析
数学教学效率,根据评价的内容可分为量化的效率与定性的效率;根据知识的分类可分为显性效率和隐性效率.从学生发展的角度,数学教学效率具有明显的层次性.数学教学效率意识由时间意识、成本意识、质量意识、选择意识与发展意识等成分构成,其中,发展意识是数学教学效率的核心.
数学教学效率、效率意识、发展
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G421(教学理论)
国家社会科学基金EHA030431
2006-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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