10.3969/j.issn.1004-9894.2006.03.002
试论研究性教学中教师的作用
研究性教学加强了"学生为主体"的地位,也应同时加强"教师为主导"的作用.教师的主导作用主要表现为,教师作为研究性教学的设计者、组织者、启发者、引导者、鼓励者和促进者的作用.
研究性教学、教师、作用
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G426(教学理论)
2006-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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10.3969/j.issn.1004-9894.2006.03.002
研究性教学、教师、作用
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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