我国数学教育研究的发展与趋势--《数学教育学报》创刊13年引文定量分析

摘要：

<数学教育学报>创刊13年来篇均引用文献量为4.73篇,中文引文占引文总数的89.61%;中外文引文都集中在期刊和图书两种类型上,其它类型文献引用较少;引文学科集中在数学教育学、数学和教育心理学上;从<学报>引用情况可以看出我国数学教育学研究有较好的连续性和关联性;<学报>的普赖斯指数为49.68%,充分反映出我国数学教育研究论文与<学报>具有很强的新颖度.引文定量分析是揭示我国数学教育学研究的现状和发展趋势的有效途径.

关键词：数学教育、引文分析、定量分析

所属期刊栏目：14

分类号：G40-03(教育学)

在线出版日期：2005-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83