关于数学教育理论思维的某些思考--兼与黄光荣、黄秦安、郝一江、顾泠沅四位学者商榷

摘要：

数学教育研究的群体应注重理论思维水平的提高,数学教育研究应当关注数学的本质特征、数学的基本方法及数学教育的目标作为理论建构的意义.某些数学教育研究学者在理论思维方面存在的问题更应当引起我们对数学教育理论思维的重视.

关键词：数学、教育、理论思维

所属期刊栏目：14

分类号：G40-02(教育学)

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：72-75