"本原性问题"及其在数学课堂教学中的应用

摘要：

课堂教学中的本原性问题是指数学课堂教学过程中由师生互动、自然生成的原发性问题.从学生学习的角度,它有助于学生数学问题意识、数学探究能力的提高;从教师角度,它有助于教师转化数学史上原初的数学问题为教学中的本原性问题.

关键词：本原性问题、课堂教学、数学教学

所属期刊栏目：14

分类号：G420(教学理论)

资助基金：江苏省哲学社会科学规划项目04JYB016;上海市教育科研项目B0427

在线出版日期：2005-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16