10.3969/j.issn.1004-9894.2005.02.026
"课程标准"与"大纲"中数学思想方法的比较分析
普通高中<数学课程标准>明确提出高中数学课程应提高未来公民的数学素养.数学学习应强调本质,关注数学知识的产生和发展过程,使学生体会其中的数学思想方法.与以往的<数学教学大纲>相比,<标准>不仅在理念、目标中对数学思想方法的理解和体会提出明确要求,而且在内容标准和实施建议中也有充分的反映.
数学课程、课程标准、课程改革、数学思想方法
14
G423(教学理论)
2005-06-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
86-88