小学数学新教材"实践与综合应用"实验调查分析

摘要：

"实践与综合应用"实验效果好;对教师和学生的发展都有良好的促进作用;在农村和城市的实验效果无显著差异;新老实验教师对"实践与综合应用"反应差异显著;分散安排与集中安排的"实践与综合应用"可操作性差异显著.

关键词：小学数学新教材、实践与综合应用、实验、调查

所属期刊栏目：13

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：教育部科学技术研究项目2000262

在线出版日期：2004-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61