新课程理念下一种可操作的课堂活动模式--"四环节"活动模式简介

摘要：

中学数学"四环节"课堂活动模式是指:创设问题情境--学生自主探究--辨析与研讨--反思与评价.恰当的问题情境有以下特点.符合学生的认知现实,研究的问题是关键性和本质性的,具有一定的建构性;自主探究是指教师应尽可能地让学生独立思考;辨析与研讨是自主探究的继续,是集体探讨;引导学生进行反思与评价,应从学生在学习中独到的见解、学习中的思维障碍、新知识本身的结构3个方面入手.

关键词：新课程理念、问题情境、自主探究、反思、评价

所属期刊栏目：13

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：河北省规划项目10836

在线出版日期：2004-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55