数学教育的基本矛盾和课程改革

摘要：

数学教育的基本矛盾是数学教育发展的根据和源泉,对这一矛盾的研究不仅可以进一步完善数学教育理论,更能从实践上把握数学教育的发展,即数学课程改革的方向.数学教育的基本矛盾由"数学方面"与"教育方面"构成,既具有持续性,又具有全面性及表现形式多样性.数学教育的基本矛盾决定课程改革的成败,课程改革的成败又对数学教育的基本矛盾起着缓和或激化的作用.

关键词：数学教育、基本矛盾、课程、改革

所属期刊栏目：13

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目01GA880034

在线出版日期：2004-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62