学困生学习心理障碍分析及对策研究

摘要：

教学实践和现代心理学研究表明:学困生在学习心理上存在明显的自卑感、失落感,具有胆怯心理、压抑心理、惰性心理和逆反心理,上课时注意力不集中.在教学中,帮助学困生消除学习上的心理障碍的对策有:帮助他们增强学习的信心,培养他们的学习兴趣,定期作学法指导,开展一帮一活动,实施分层次指导和成功教育是实现学困生转化的有效途径.

关键词：心理障碍、学习信心、分层指导、成功教育

所属期刊栏目：13

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：重庆市教改科研项目渝教育[1996]05号

在线出版日期：2004-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45