10.3969/j.issn.1004-9894.2004.01.014
运用TI图形计算器开发学生的创造潜能
提高课堂效益永远是教师追求的目标.图形计算器提供了大量的数学活动线索和丰富的数学活动机会,为学生数学学习构筑了起点.对使用图形计算器学习初中数学的3名学生的跟踪研究结果表明:学习工具对学生的学习、个性培养以及教师的观念转变都产生了一定的作用.数学教学中要发挥图形计算器的功能,提高学生的动手能力,让实验数学思想落到实处.
图形计算器、创新、自信、能力、探索
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G434(电化教育)
2004-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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