中美几何教学理念和内容的比较

摘要：

几何是中美2国学校数学课程的重要组成部分,2国几何教学存在重大差别.表现在:教学的目的存在差异,中国力图帮助学生打下坚实的学科基础,美国重视帮助学生构建宽广的学科视野;对学生能力的关注存在差异,中国重视推理论证能力,美国重视实验与猜想的能力.我们要学习国外优秀的教学理念,也要发扬本国数学教学的优秀传统.

关键词：几何教学、比较、数学课程

所属期刊栏目：12

分类号：G40-059.3(教育学)

在线出版日期：2003-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80