10.3969/j.issn.1004-9894.2003.03.005
论数学教育中的"简单化"
数学教育是一个复杂的系统,因此,在处理数学教育问题上不能采取"简单化"的做法,"简单化"是对数学教育良性发展的极大危害.在我国数学教育中存在4种"简单化"现象:(1)对于国外数学教育理论、方法等的"简单化";(2)数学教学中的"简单化";(3)数学教育评价的"简单化";(4)数学教师继续教育上的"简单化".而二元认识观是造成数学教育中出现"简单化"的根本原因.因此,要想克服数学教育中"简单化"的做法,就必须彻底抛弃二元的认识观.
数学教育、复杂性、简单化
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G421(教学理论)
2003-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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