10.3969/j.issn.1004-9894.2003.01.014
关于数学家谈数学学习的问卷分析
义务教育阶段数学课程改革已经进入具体实践阶段,如何从教育研究的角度帮助中学生寻求一种途径,培养学生对数学学习的兴趣,并帮助教师更好地开展教学活动就成为一项十分有意义的工作.数学家的亲身经历和对数学的感悟,是一笔无形的财富,为数学教育改革提供了一些启示:学数学需要刻苦勤奋的精神,要打好扎实的基础,才能有所创新;中学生的创新应注重创新意识的培养,而不应该在于学生做了多少研究课题,取得了多少成果.
数学学习、数学兴趣、数学创新意识、顿悟
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G420(教学理论)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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