数学教学中培养学生"问题意识"的教育价值及若干策略

摘要：

"问题意识"是个体对事物的一种探究、怀疑、猜测的心理状态.培养"问题意识"的教育价值主要表现在以下几个方面:有利于更好地实现课程目标,有利于数学的建构性学习,有利于促进学生的社会化发展.培养学生良好的问题意识的策略有:采用创设开放的教学情境,为学生提供广阔的数学思考空间;保护学生的好奇心,培养学生质疑提问的良好习惯;充分发挥元认知作用,提倡反思性的数学学习;重视引导学生发现和提出问题,提高学生合情推理能力等.

关键词：问题意识、教育价值、培养策略

所属期刊栏目：11

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：贵州省省长基金黔科教办[2001]3号

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80