数学教师专业化与高师本科数学教育专业课程改革

摘要：

师范教育的性质决定了高师数学教育课程的结构和内容.高师数学教育课程改革必须考虑数学教师的专业化.目前高师数学教育专业课程设置与数学教师专业化要求严重不符,主要表现在:数学课程设置模式变化缺乏科学的指导思想;高等数学知识与中小学数学教学需要严重脱节;课程设置缺乏实效性;课程严重膨胀.为此,我们应:改革当前培养模式;按照客观性准则,完善当前课程结构,建立全新的课程体系;高师课程数学知识应由"学术形态"转变为"教育形态".

关键词：数学教师专业化、师范教育、知识形态

所属期刊栏目：11

分类号：G421(教学理论)

资助基金：浙江省科技计划2002XP21;杭州师范学院校科研和教改项目2002XJZ03

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71