10.3969/j.issn.1004-9894.2002.04.008
关于两种极限定义方式在教学中的比较
极限理论的(-语言是现代分析极限理论中的通用形式,近些年,出现了另一种极限定义方式,即D-语言.2种语言在教学中到底效果如何,调查表明:(1)D-语言表述不如ε-语言直观,但在一定程度上容易被学生接受;(2)在证明过程中,D-语言较ε-语言更难掌握;(3)ε-语言对后继学习内容的影响较大.
ε-语言、D-序列语言、极限理论、教学比较
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G642.4(高等教育)
辽宁省教育厅资助项目9802410070
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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