从后现代多元智能角度分析中国数学课程新标准

摘要：

新世纪之始,中国颁布了适用于小学和初中学习阶段(1年级~9年级)数学课程新标准,期望借此回应新时代的挑战.从后现代多元智能角度,对中国新课程标准中课程目标、内容标准、及课程实施建议进行分析是十分有必要的.多元智能所倡导的理念在中国数学课程新标准中体现得非常深刻.从新课程标准的内容和课程实施建议中可以看到,开启儿童的潜质,拓展儿童的才能是一个重要目标.

关键词：数学课程、后现代教育、多元智能

所属期刊栏目：11

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15